近日，北京多所中學公布好消息，與北京大學成功“牽手”建立“博雅人才共育基地”，協(xié)作培養(yǎng)人才。北京大學“博雅人才共育基地”是北京大學為加強大學和中學的雙向交流，促進高等教育和基礎教育有機銜接，于2021年4月設立的一種拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
北京多區(qū)多所中學與北大協(xié)作培養(yǎng)人才
“博雅人才共育基地”目標定位
■通過學科共建等方式實現(xiàn)大學和中學人才培養(yǎng)的有序?qū)?，促進人才培養(yǎng)目標與理念融合，深化交流合作機制，加強資源共享，持續(xù)加強拔尖創(chuàng)新人才，特別是基礎學科拔尖人才的選拔與培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略發(fā)展領域提供優(yōu)秀的后備軍
■從課程改革、素質(zhì)教育等方面入手，通過大學和中學的協(xié)作，探索符合教育規(guī)律和學生身心成長規(guī)律的大中銜接教育模式，促進學生學科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升，全面提高拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。
■迎接教育革新、知識創(chuàng)新的浪潮，打開教育邊界，打造著眼一流、面向未來的教育模式和教育生態(tài)。
“博雅人才共育基地”遴選方式
■北京大學在全國范圍內(nèi)遴選中學建立博雅共育基地。項目原則上三年為一期，學校將視項目開展情況實行定期評估和動態(tài)審核。
■有意向的中學可根據(jù)要求按學科申請。2024-2026年博雅共育基地開放數(shù)學、物理、化學、生物、信息、中文、歷史等7個學科方向，一所中學可申請多個學科。
■北京大學組織專家通過材料審核、實地考察等方式，對申請中學的人才培養(yǎng)理念與實踐、師資力量、學科水平、生源質(zhì)量等進行綜合評審。
“博雅人才共育基地”目標定位
北京大學將與博雅共育基地校開展全方位的人才共育實踐，實行“一體兩翼”的合作方式，即以博雅共育基地為平臺，從高質(zhì)量的學科能力培養(yǎng)和全面的綜合素質(zhì)培養(yǎng)兩方面，共同培育拔尖創(chuàng)新人才。
■高質(zhì)量的學科能力培養(yǎng)
針對博雅共育基地學科，北京大學將依托院系資源，有針對性地開展學科學術活動，提升學生的學科能力，為學生不斷探索學術方向提供廣闊的發(fā)展空間。
■全面的綜合素質(zhì)培養(yǎng)
北京大學將與博雅共育基地校圍繞立德樹人的根本使命，共同培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人，涵育家國情懷和創(chuàng)新精神，提升科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
在總結(jié)首期建設經(jīng)驗基礎上，2023年11月北京大學啟動新一期，“博雅人才共育基地”遴選工作，通過多輪綜合評審北京多所中學成功入選
2024-2026年北京大學博雅人才共育基地名單
（名單為不完全統(tǒng)計，如有遺漏歡迎評論補充）
東城區(qū)
北京匯文中學★★
北京第五中學★★
2021年，北京五中化學學科就成為了東城首家北大博雅學科共育基地。今年，北京大學授予北京五中語文、生物兩個學科為北大博雅學科共育基地。
廣渠門中學★
北京景山學?！?/p>
西城區(qū)
北京師范大學附屬實驗中學★★★★
北京師范大學第二附屬中學★★★
北京師范大學附屬中學★★
在與北京師大附中的人才共育中，北京大學將重點關注數(shù)學、物理、化學、生物、計算機、語言和醫(yī)學等學科領域，通過舉辦學術講座、開設銜接課程、組織科研實踐等方式，為附中學子提供更廣闊的學術視野和實踐平臺。
朝陽區(qū)
北京市第八十中學★★
北京市第八十中學繼2021年獲評北京大學“首批博雅人才共育基地”之后，再度獲評。其中，信息、語文兩門學科通過評審，學校由一星升級為二星基地校。
北京中學★★
北京陳經(jīng)綸中學★
海淀區(qū)
北京大學附屬中學★★★★
北京一零一中★★★★
一零一中再次入選北大“博雅人才共育基地”，此次申報的語文、數(shù)學、物理、化學四大學科，全部通過申請。
首都師范大學附屬中學★★★
北京育英學?！铩?/h3>
中央民族大學附屬中學★
北京交通大學附屬中學★
豐臺區(qū)
北京第十二中學★★
北京十二中再次入選“北京大學博雅人才共育基地”。同時，基于此共育項目，成立全國首個“博雅科創(chuàng)班和博雅人文班”。
順義區(qū)
牛欄山第一中學★★
牛欄山一中被授予語文、數(shù)學北大雙星“博雅人才共育基地”稱號。
密云區(qū)
密云區(qū)第二中學★
延慶區(qū)
北京市延慶區(qū)第一中學★
經(jīng)開區(qū)
北京亦莊實驗中學★
未來，這些中學將依托北京大學“博雅人才共育基地”平臺，在區(qū)域教育資源共享基礎學科貫通培養(yǎng)、國家課程校本化實施跨學科項目學習、科創(chuàng)人文實踐活動等方面深度合作，共同探索符合教育規(guī)律和學生身心成長規(guī)律的大中銜接教育模式，促進學生在基礎學科領域的深度學習。持續(xù)激發(fā)學生的學習動力和創(chuàng)新精神，全面提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)的質(zhì)量！
溫馨提醒：本文同步首都教育發(fā)布信息，具體請以實際情況為準。
