近日,懷柔一中與北京一七一中學(xué)一體化辦學(xué)協(xié)議簽訂、學(xué)校掛牌及校長(zhǎng)任命儀式在懷柔一中舉行。區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng)鮑曉健,副區(qū)長(zhǎng)焦寶軍出席儀式,東城區(qū)委教工委副書(shū)記聶圣立、組織部部長(zhǎng)劉羽,北京一七一中學(xué)校長(zhǎng)陳愛(ài)玉、書(shū)記雷宏、校長(zhǎng)助理張述林,懷柔區(qū)教工委書(shū)記杜連明、區(qū)教委主任李連鑫等領(lǐng)導(dǎo),懷柔一中全體干部及教師代表一同參加。
簽約儀式由李連鑫主持。儀式上,懷柔一中書(shū)記宋維煜與一七一中學(xué)校長(zhǎng)陳愛(ài)玉簽訂一體化合作辦學(xué)協(xié)議;杜連明宣讀任命決定,分別任命陳愛(ài)玉、張述林為懷柔一中校長(zhǎng)、執(zhí)行校長(zhǎng)。
簽約、任命儀式后,鮑曉健與聶圣立為懷柔一中掛牌一七一中學(xué)懷柔分校高中部揭牌。懷柔一中干部、教師代表發(fā)言并表態(tài),將深刻領(lǐng)會(huì)一七一中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,全面落實(shí)教育教學(xué)改革各項(xiàng)舉措,因地制宜,制定符合懷柔學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,攜手一七一中學(xué)聯(lián)合打造懷柔精品中學(xué)。
根據(jù)合作協(xié)議,雙方將秉承“城鄉(xiāng)一體化”辦學(xué)模式,由一七一中學(xué)統(tǒng)一管理本校區(qū)和懷柔分校的教育教學(xué)工作,懷柔一中納入一七一中學(xué)教育集團(tuán),實(shí)施統(tǒng)一管理,享受集團(tuán)成員校相應(yīng)的權(quán)利。一七一中學(xué)分期分批接受懷柔一中干部、教師進(jìn)行跟崗培訓(xùn),定期派干部、教研組長(zhǎng)、骨干教師到懷柔一中聽(tīng)課、研課、聯(lián)合教研活動(dòng)以及師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。同時(shí),結(jié)合兩校工作實(shí)際,選派教育教學(xué)干部、骨干教師到懷柔一中從事管理和教學(xué)工作。此外,將接收符合條件的懷柔一中學(xué)生開(kāi)展游學(xué)等教育教學(xué)活動(dòng)
聶圣立表示,在兩區(qū)區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下,東城區(qū)教育兩委將全力支持一七一中學(xué)與懷柔一中的一體化辦學(xué)工作,將懷柔一中打造成懷柔教育新高地。
陳愛(ài)玉指出,順應(yīng)推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展要求,東城區(qū)與懷柔區(qū)教育率先聯(lián)媒,一七一中學(xué)與懷柔一中達(dá)成深度合作、一體化辦學(xué)協(xié)議,面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn),兩校通過(guò)立體建構(gòu)、階梯推進(jìn)、跨越發(fā)展等創(chuàng)新舉措,整合資源、求同存異、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、深度融合,必將實(shí)現(xiàn)1+1>2的合作效能,成為帶動(dòng)懷柔教育實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量發(fā)展的新主力。
焦寶軍提出,兩校的一體化辦學(xué)是應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、職責(zé)所系、民心所向的教育改革需求,為進(jìn)一步落實(shí)教育改革各項(xiàng)任務(wù)、推動(dòng)一體化辦學(xué)向縱深發(fā)展,他要求,一是加快融合,希望一七一中學(xué)管理團(tuán)隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)盡快進(jìn)駐懷柔一中,快速對(duì)接教育教學(xué)工作,兩校人員在管理、教學(xué)過(guò)程中,深度融合、良性互動(dòng)。二是進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),新的校級(jí)班子圍繞教育教學(xué)質(zhì)量提升、教育管理改革等,確定思路、拿出方案、列出時(shí)間表,有的放矢地開(kāi)展后續(xù)工作。三是全力保障,從區(qū)教工委、教委層面,明確一名副職,為一體化辦學(xué)提供管家式服務(wù),認(rèn)真履行職責(zé),將后續(xù)教育教學(xué)改革各項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓牢。從區(qū)政府層面,將采取全方位保障措施,全力滿(mǎn)足一七一中學(xué)來(lái)懷教師團(tuán)隊(duì)的住房、交通等生活需求,為來(lái)懷干部教師安心工作解決后顧之憂(yōu)。
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