近日，北京市教委發(fā)布了《北京市中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》試行版本，北京幼升小網(wǎng)整理相關(guān)文件內(nèi)容，供北京中小學(xué)生和廣大家長查看。

北京市中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要（試行）

為貫徹落實《中共中央 國務(wù)院印發(fā)〈“健康中國2030”規(guī)劃綱要〉》和《中共北京市委 北京市人民政府關(guān)于印發(fā)〈“健康北京2030”規(guī)劃綱要〉的通知》（京發(fā)〔2017〕19號）對健康教育提出的工作要求，進一步加強中小學(xué)健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生健康意識與觀念，掌握健康知識和技能，促進學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式,依據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》（教體藝〔2008〕12號）的精神，結(jié)合近年來北京市中小學(xué)健康教育的實際需求，制定本綱要。

一、指導(dǎo)思想與基本理念

（一）中小學(xué)健康教育的指導(dǎo)思想

堅持以黨的十九大提出的“健康中國戰(zhàn)略”的思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推進健康北京建設(shè)，建設(shè)健康中國首善之區(qū)。認真落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，把發(fā)展學(xué)生的健康素養(yǎng)作為學(xué)校教育的基本目標之一，建立學(xué)校健康教育推進機制，促進學(xué)生健康成長。

（二） 中小學(xué)健康教育的基本理念

1、以發(fā)展學(xué)生的健康素養(yǎng)為宗旨

著眼于學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展和個人生活的需要，從健康知識與觀念、健康基本技能、健康生活方式與行為等方面發(fā)展學(xué)生的健康素養(yǎng)，充分發(fā)揮健康教育的育人價值，促進學(xué)生的健康成長。

2、注重學(xué)生生活技能的養(yǎng)成

健康教育要高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中健康生活技能的養(yǎng)成，強調(diào)健康知識的理解與健康生活技能的掌握并重，通過一系列觀察、交流、比較等學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。

3、關(guān)注學(xué)生社會責任的培養(yǎng)

健康教育要為學(xué)生的個人生存、發(fā)展和交往等方面提供可持續(xù)的應(yīng)對策略。要培養(yǎng)學(xué)生積極參與個人和社會事務(wù)的討論，關(guān)注社會健康議題，辨別迷信和偽科學(xué)，宣傳健康文明的生活方式，成為健康北京的促進者和實踐者。

二、目標、任務(wù)與原則

（一）中小學(xué)健康教育的目標

健康教育以促進學(xué)生的健康成長為核心，以發(fā)展學(xué)生的健康素養(yǎng)為宗旨，通過有目的、有計劃地開展學(xué)校健康教育，幫助學(xué)生提高健康意識，掌握必要的健康知識與健康技能，養(yǎng)成健康的生活方式與行為，減少或消除影響健康的危險因素；引導(dǎo)學(xué)生主動宣傳健康知識，增強維護健康的社會責任感。

（二）中小學(xué)健康教育的任務(wù)

落實黨的十九大提出的“健康中國戰(zhàn)略”和《中共北京市委 北京市人民政府關(guān)于印發(fā)〈“健康北京2030”規(guī)劃綱要〉的通知》（京發(fā)〔2017〕19號）的要求，把提高學(xué)生的健康素養(yǎng)作為根本出發(fā)點，開展面向全體學(xué)生的健康教育，提高學(xué)生的身心健康水平，減少和避免各種不利因素對學(xué)生健康的影響，培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義建設(shè)者和接班人。

（三）中小學(xué)健康教育的原則

1、科學(xué)性與實效性相結(jié)合原則

要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點及學(xué)生不同生長階段的實際需求科學(xué)開展健康教育，注重健康教育的實踐性與實效性，切實提高學(xué)生健康素養(yǎng)水平。

2、面向全體學(xué)生與關(guān)注個體差異相結(jié)合的原則

健康教育要面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的健康素養(yǎng)；要關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生年齡、心理、性別等特點和發(fā)展需要，開展有針對性的教育和引導(dǎo)。

3、知識傳授與技能培養(yǎng)相結(jié)合的原則

健康教育要關(guān)注學(xué)生在知識學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成健康生活技能，強調(diào)健康知識與健康技能并重，做到健康知識的掌握、健康技能的提高以及健康意識的形成、健康行為和生活方式的養(yǎng)成相統(tǒng)一。

4、個體健康責任與社會責任意識相結(jié)合的原則

健康教育要讓學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和技能，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，合理利用資源，并采納有利于健康的行為和生活方式，推動社會范圍內(nèi)健康促進的更好發(fā)展。

三、主要內(nèi)容

中小學(xué)健康教育的主要內(nèi)容包括：個人衛(wèi)生習(xí)慣，生長發(fā)育與性健康，營養(yǎng)與健康，疾病預(yù)防,煙草、酒精與毒品，心理健康，運動與健康，安全應(yīng)急與避險等8個領(lǐng)域的具體內(nèi)容。在8個領(lǐng)域具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，掌握健康知識與技能、樹立健康觀念與意識、養(yǎng)成健康生活方式與行為并做出有利于健康的決策。

中小學(xué)健康教育8個領(lǐng)域的具體內(nèi)容詳見附錄。

各學(xué)校在開展健康教育時，應(yīng)以附錄為依據(jù)，進行健康教育內(nèi)容的規(guī)劃和組織。按照附錄分學(xué)段設(shè)置的具體教育內(nèi)容，從不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點出發(fā)，循序漸進地將健康教育內(nèi)容貫穿于中小學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全部階段。

四、途徑與方法

中小學(xué)要采取多種途徑和方法開展健康教育，注重發(fā)揮不同途徑和方法的綜合作用，增強健康教育的實效性。

（一） 將健康教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程

各校按照本綱要提出的目標及具體內(nèi)容，結(jié)合本校實際，設(shè)計健康教育的課程體系，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。全體教師應(yīng)有意識地在各種教育教學(xué)過程中將健康教育的內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)、班主任工作等有機結(jié)合，開展適合學(xué)生特點的健康教育。

（二） 拓展多種健康教育開展途徑

中小學(xué)要通過班團隊活動、學(xué)生社團活動、社會實踐活動等多種途徑，以課堂活動與課外活動相結(jié)合的形式，采用討論、分享、游戲活動、角色扮演、故事敘述等多種方式開展健康教育，讓學(xué)生在體驗中掌握健康生活技能。

（三） 用學(xué)生樂于接受的形式開展健康教育

學(xué)校要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播、宣傳欄、微信、微博等載體，采取學(xué)生喜聞樂見、易于接受的形式，開展寓教于學(xué)、寓教于樂的健康教育活動。也可以通過班會、團會、校會、升旗儀式、墻報、板報等多種形式開展經(jīng)常性的宣傳教育活動，同時要利用團體輔導(dǎo)、專題講座等方式開展健康教育專題教育，向?qū)W生傳授健康知識和技能。

（四） 學(xué)校、家庭和社會共同實施健康教育

學(xué)校要幫助家長樹立正確的教育觀念，了解和掌握學(xué)生身心發(fā)育的特點及規(guī)律，提升家庭健康教育的能力。要充分利用社會資源開展各種有益于中小學(xué)生身心健康的教育活動，學(xué)校、家庭和社會密切合作，共同促進學(xué)生健康成長。

五、組織與實施

學(xué)校健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，各級教育行政部門和學(xué)校管理者應(yīng)以“大健康”觀念為指導(dǎo)，全面、統(tǒng)籌考慮學(xué)校的健康教育工作，將健康教育教學(xué)、健康環(huán)境創(chuàng)設(shè)、健康服務(wù)進行有機結(jié)合，為學(xué)生踐行健康行為提供支持，以實現(xiàn)促進學(xué)生健康發(fā)展的目標。

（一） 加強對中小學(xué)健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織管理

各級教育行政部門要切實加強對學(xué)校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定規(guī)章制度，明確責任部門和負責人，支持和指導(dǎo)中小學(xué)開展健康教育工作。學(xué)校要通過多種途徑和方式，結(jié)合教育教學(xué)實際，保證健康教育時間。各級教育行政部門要將學(xué)校健康教育工作列入年度工作計劃，建立納入學(xué)校督導(dǎo)評估指標體系之中。教育督導(dǎo)部門應(yīng)定期開展專項督導(dǎo)檢查，可適時開展中小學(xué)健康教育示范校創(chuàng)建活動。

（二） 重視健康教育課程建設(shè)

從不同學(xué)校實際和不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點及需求出發(fā)，設(shè)置具體的健康教育內(nèi)容，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的健康教育課程體系，加強中小學(xué)健康教育內(nèi)容的系統(tǒng)性。遵循相關(guān)學(xué)科教學(xué)與教育活動相結(jié)合、課堂教育與課外實踐相結(jié)合、經(jīng)常性宣傳教育與集中式宣傳教育相結(jié)合的模式開展健康教育。

（三） 重視健康教育師資隊伍建設(shè)

中小學(xué)健康教育師資以現(xiàn)有健康教育專兼職教師為基礎(chǔ)。要重視健康教育教學(xué)研究工作，各級教研部門要把健康教育教學(xué)研究納入教研工作計劃，開展以知識傳播與技能培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)研究工作,不斷提高教師開展健康教育的水平。

（四） 加強健康教育教學(xué)資源建設(shè)

各區(qū)應(yīng)加強教學(xué)資源建設(shè)，積極開發(fā)健康教育的教學(xué)課件、教學(xué)圖文資料、音像制品等教學(xué)資源，增強健康教育實施效果。凡進入中小學(xué)校的自助讀本或相關(guān)教育材料必須按有關(guān)規(guī)定，經(jīng)審定后方可使用。

（五） 重視對健康教育的評價和督導(dǎo)

各區(qū)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)將健康教育實施過程與健康教育實施效果作為評價重點，包括學(xué)生健康觀念的建立、基本知識和技能的掌握和衛(wèi)生習(xí)慣、健康行為的形成，以及學(xué)校對健康教育課程的安排、必要的資源配置、實施情況以及實際效果。做好紅十字青少年的普及宣傳工作，組織學(xué)生開展愛心募捐救助、紅十字志愿服務(wù)、傳播國際人道法等工作。

各區(qū)教育行政部門應(yīng)將學(xué)校實施健康教育情況列入學(xué)校督導(dǎo)考核的重要指標之一，建立科學(xué)化、常態(tài)化的健康素養(yǎng)狀況監(jiān)測評估體系。