2019年昌平區(qū)成立4個學(xué)區(qū)、4個教育集團(tuán)！2020年昌平區(qū)幼升小家長，您知道昌平區(qū)四大學(xué)區(qū)學(xué)校分布情況如何？目標(biāo)校對應(yīng)哪個學(xué)區(qū)？集團(tuán)校包含哪些學(xué)校？北京幼升小網(wǎng)團(tuán)隊(duì)為您分享該消息。

2019年昌平區(qū)啟動學(xué)區(qū)制管理、集團(tuán)化辦學(xué)改革

8月27日，昌平區(qū)學(xué)區(qū)制管理、集團(tuán)化辦學(xué)改革啟動會在前鋒學(xué)校報告廳舉行。區(qū)教委副主任蘇俊山解讀《昌平區(qū)推進(jìn)中小學(xué)學(xué)區(qū)制管理集團(tuán)化辦學(xué)改革工作方案》。區(qū)委教育工委副書記韓文勇宣讀區(qū)委教育工委、區(qū)教委關(guān)于成立4個學(xué)區(qū)、4個教育集團(tuán)的決定。區(qū)政府吳彬副區(qū)長主持會議，區(qū)委副書記謝文征參加了會議并講話。

謝文征同志強(qiáng)調(diào)，教育部門和各級各類學(xué)校要深入推進(jìn)學(xué)區(qū)制集團(tuán)化辦學(xué)改革，進(jìn)一步提高政治站位，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，做好體制、機(jī)制、組織的重構(gòu)。建立健全協(xié)同發(fā)展的體制機(jī)制，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，著力打造昌平教育新高地。

首批成立的學(xué)區(qū)和教育集團(tuán)都有哪幾個？涉及哪些學(xué)校？別急，這些大家關(guān)心的問題小編今天一一為您解答！

昌平區(qū)學(xué)區(qū)分布及集團(tuán)校

本次啟動會成立4個學(xué)區(qū)，涉及27所學(xué)校，成立4個教育集團(tuán)，涉及14所學(xué)校。

昌平區(qū)學(xué)區(qū)分布及集團(tuán)校
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黨的十九大報告指出，“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活的需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。在教育領(lǐng)域,這一矛盾就表現(xiàn)為“人民期盼享受公平而有質(zhì)量的教育，與教育發(fā)展不均衡、不充分的矛盾”。解決教育發(fā)展不平衡、不充分的問題，首當(dāng)其沖的任務(wù)就是?；尽⒀a(bǔ)短板、促公平、抓優(yōu)質(zhì)，推動和深化城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，縮小義務(wù)教育的城鄉(xiāng)差距和校際差距。

2016年，國務(wù)院通過《國務(wù)院關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》（國發(fā)〔2016〕40號）；與此同時，北京市委、市政府出臺了《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意見》，明確提出，鼓勵、支持各區(qū)與學(xué)校深化名校辦分校、集團(tuán)化辦學(xué)、城鄉(xiāng)一體化辦學(xué)、學(xué)區(qū)制管理、教育聯(lián)盟、校際聯(lián)盟等改革試點(diǎn)工作，以多種形式擴(kuò)大和延伸優(yōu)質(zhì)教育資源。

2018年，北京市教委印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)學(xué)區(qū)制管理的指導(dǎo)意見》（京教基一〔2018〕14號）和《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》（京教基一〔2018〕13號）。

2019年7月，昌平區(qū)結(jié)合實(shí)際，正式出臺《昌平區(qū)推進(jìn)中小學(xué)學(xué)區(qū)制管理集團(tuán)化辦學(xué)改革工作方案》，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給，優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源布局，整體提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，提高群眾滿意度。

今年，北京市計劃新增100所集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋學(xué)校，上半年已新增55所。昌平區(qū)優(yōu)先在入學(xué)緊張地區(qū)和資源豐富地區(qū)成立學(xué)區(qū)開展學(xué)區(qū)化管理改革試點(diǎn)，嘗試組建教育集團(tuán)，成立首批4個學(xué)區(qū)、4個教育集團(tuán)。

擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給，優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源布局！

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