《首都教育現(xiàn)代化2035》正式發(fā)布啦！2035年的首都教育是什么樣？文件面向2035年描繪了教育發(fā)展的遠(yuǎn)景藍(lán)圖，北京幼升小網(wǎng)團(tuán)隊(duì)為您分享該消息。

2035年的首都教育

剛剛，《首都教育現(xiàn)代化2035》正式發(fā)布啦！文件面向2035年描繪了教育發(fā)展的遠(yuǎn)景藍(lán)圖，為新時(shí)代開啟首都教育現(xiàn)代化建設(shè)新征程指明方向。首都教育現(xiàn)代化都有哪些發(fā)展目標(biāo)？有著怎樣的戰(zhàn)略任務(wù)？小編帶您一起來看↓↓

2035主要發(fā)展目標(biāo)

■建成德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系

■全面普及高質(zhì)量的學(xué)前教育

■高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育

■提供高質(zhì)量多樣化的高中階段教育

■職業(yè)教育有力支撐城市發(fā)展

■高等教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力全面提升

■殘疾兒童少年都享有適宜的教育

■形成充滿活力的終身學(xué)習(xí)環(huán)境

■形成全社會(huì)共同參與的教育治理新格局

■人民群眾教育獲得感明顯增強(qiáng)。

推進(jìn)首都教育現(xiàn)代化的12項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)

① 堅(jiān)持正確辦學(xué)方向

全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝教育戰(zhàn)線，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究。

全面深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化全員全過程全方位育人，深入開展理想信念教育，完善中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，深入開展法治宣傳教育。

積極構(gòu)建大中小幼一體化德育體系，細(xì)化各學(xué)段德育目標(biāo)內(nèi)容，實(shí)施一體化德育課程，把德育融入教學(xué)、管理、服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

加強(qiáng)和改進(jìn)體育工作，重視和加強(qiáng)美育工作，加強(qiáng)勞動(dòng)和實(shí)踐教育，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。

健全學(xué)校家庭社會(huì)三育人工作機(jī)制，推動(dòng)全社會(huì)合力育人。

② 優(yōu)化資源供給

提供更公平更充分的教育服務(wù)

適應(yīng)學(xué)齡人口變化，合理規(guī)劃布局幼兒園，分階段、分區(qū)域擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源規(guī)模，大幅擴(kuò)大郊區(qū)優(yōu)質(zhì)高中教育資源，建設(shè)一批特色鮮明、國(guó)際一流的標(biāo)志性職業(yè)院校。

分區(qū)優(yōu)化教育資源布局，圍繞重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)規(guī)劃建設(shè)。

促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，提升基本公共教育服務(wù)均等化水平。

緊密結(jié)合對(duì)口支援地區(qū)實(shí)際需求，深化教育對(duì)口支援與合作。

③ 加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)

發(fā)展世界先進(jìn)水平的高質(zhì)量教育

全面強(qiáng)化素質(zhì)教育，進(jìn)一步完善首都教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

健全以師資配備、生均撥款、設(shè)施設(shè)備、教育用地等關(guān)鍵要素為核心的標(biāo)準(zhǔn)體系。

針對(duì)教學(xué)組織、課堂教學(xué)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、 評(píng)價(jià)等教育教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)制定指導(dǎo)性規(guī)范。

構(gòu)建首都特色課程教材標(biāo)準(zhǔn)體系。

健全人才多元化發(fā)展培養(yǎng)體系，鼓勵(lì)學(xué)校開展啟發(fā)式、探究式、參與式、合作式等教學(xué)。

充分利用信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。

系統(tǒng)完善教育質(zhì)量保障體系，建立更加科學(xué)公平的 評(píng)價(jià)機(jī)制，健全學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量控制機(jī)制，完善人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估制度。

④ 服務(wù)首都發(fā)展

提升科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的支撐能力

統(tǒng)籌推進(jìn)中國(guó)特色的世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。

建立并完善市屬高等學(xué)校分類發(fā)展政策體系，引導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)定位，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵、特色、差異化發(fā)展。

高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)科技創(chuàng)新支撐平臺(tái)，深度參與“三城一區(qū)”建設(shè)。

完善科學(xué)合理的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。

加強(qiáng)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的階梯化培養(yǎng)。

完善高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系和高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

⑤ 立足傳承創(chuàng)新

打造首都文化發(fā)展繁榮的高地

加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校文化建設(shè)，提煉學(xué)校精神，打造學(xué)校文化品牌活動(dòng)，把握學(xué)校文化發(fā)展方向。

拓展優(yōu)質(zhì)文化藝術(shù)資源，加強(qiáng)優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新。

加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論創(chuàng)新，著力提升學(xué)術(shù)原創(chuàng)能力。

加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科建設(shè)。

依托首都社會(huì)科學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)新型高端智庫(kù)建設(shè)。

⑥ 疏解非首都功能

促進(jìn)京津冀教育協(xié)同發(fā)展

嚴(yán)格執(zhí)行本市新增產(chǎn)業(yè)禁限目錄，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局，控制職業(yè)教育整體規(guī)模，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育支撐引導(dǎo)作用。

堅(jiān)持世界眼光、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、中國(guó)特色、高點(diǎn)定位，推進(jìn)北京城市副中心教育的規(guī)劃、建設(shè)和發(fā)展。

整體提升京津冀教育協(xié)同發(fā)展水平，全力支持河北雄安新區(qū)教育發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，加快區(qū)域職業(yè)教育融合發(fā)展，推動(dòng)區(qū)域高等教育創(chuàng)新發(fā)展。

⑦ 推動(dòng)合作共贏

開創(chuàng)教育對(duì)外開放新局面

培養(yǎng)集聚國(guó)際化人才。

深化“一帶一路”教育交流合作，加強(qiáng)教育領(lǐng)域中外人文交流，提升中外合作辦學(xué)水平。

樹立“留學(xué)北京”品牌，穩(wěn)步擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模。

建設(shè)國(guó)際化特色學(xué)校，完善涉外公共教育服務(wù)供給。

廣泛參與全球教育治理，分享北京教育改革發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。

⑧ 倡導(dǎo)尊師重教

建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教育人才隊(duì)伍

提高教師思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)首位，創(chuàng)新師德管理機(jī)制。

加大教師培養(yǎng)力度，構(gòu)建以師范院校為主體、非師范院校參與的開放靈活的教師培養(yǎng)體系。

完善教師專業(yè)化發(fā)展體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

完善教育人才支持服務(wù)體系。

全面優(yōu)化教師管理方式，完善教師準(zhǔn)入機(jī)制，健全教師管理機(jī)制。

完善中小學(xué)教師工資正常增長(zhǎng)機(jī)制和中小學(xué)教師工資與公務(wù)員工資同步調(diào)整聯(lián)動(dòng)機(jī)制，優(yōu)化績(jī)效工資結(jié)構(gòu)和發(fā)放辦法。

對(duì)貢獻(xiàn)突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，顯著提升教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位。

⑨ 適應(yīng)科技變革

實(shí)現(xiàn)信息化與教育深度融合

構(gòu)建市級(jí)主中心、區(qū)級(jí)和高校子節(jié)點(diǎn)協(xié)同工作的教育云基礎(chǔ)環(huán)境體系。

完善數(shù)字教育資源共享服務(wù)平臺(tái)，完成各級(jí)教育資源公共服務(wù)體系對(duì)接。

發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”教育服務(wù)體系，利用現(xiàn)代技術(shù)加快推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革。

創(chuàng)建信息化教育管理模式，推進(jìn)管理的精準(zhǔn)化和決策的科學(xué)化。

⑩ 滿足學(xué)習(xí)需求

構(gòu)建融通便捷的終身教育體系

搭建學(xué)習(xí)者成長(zhǎng)成才立交橋，完善招生入學(xué)、彈性學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育制度，暢通學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化渠道。

完善全民終身學(xué)習(xí)制度環(huán)境，建立各類學(xué)習(xí)成果認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換機(jī)制。

拓展繼續(xù)教育渠道，鼓勵(lì)高等學(xué)校、職業(yè)院校、社區(qū)學(xué)院提供多樣化教育與培訓(xùn)項(xiàng)目。

增強(qiáng)社區(qū)教育供給，大力發(fā)展老年教育，不斷提升學(xué)習(xí)型城市建設(shè)水平。

? 強(qiáng)化教育投入

保障教育可持續(xù)發(fā)展

加大教育財(cái)政投入力度，完善政府教育投入機(jī)制，拓展教育經(jīng)費(fèi)來源渠道，推進(jìn)教育經(jīng)費(fèi)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。

優(yōu)化教育投入使用結(jié)構(gòu)，推動(dòng)投入重點(diǎn)向教育質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展、課程教學(xué)、人才培養(yǎng)、教師隊(duì)伍、體制機(jī)制改革等方面轉(zhuǎn)移。

加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)的使用、監(jiān)管、審計(jì)與績(jī)效評(píng)價(jià)，全面提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。

? 堅(jiān)持 共享

實(shí)現(xiàn)教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化

完善教育法規(guī)體系，健全教育法規(guī)實(shí)施機(jī)制，完善教育執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制。

完善政府教育治理方式，推進(jìn)教育科學(xué)民主決策，轉(zhuǎn)變政府教育管理職能，實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、便捷化。

增強(qiáng)學(xué)校自主管理能力，完善依章程自主辦學(xué)的實(shí)施機(jī)制。

完善社會(huì)參與教育治理機(jī)制，提升社會(huì)參與教育治理能力。

提升教育督導(dǎo)能力。

依法保障督導(dǎo)機(jī)構(gòu)獨(dú)立行使職能，強(qiáng)化教育治理事中和事后的督導(dǎo)。

聲明：本文來源于首都教育，由北京幼升小網(wǎng)團(tuán)隊(duì)排版編輯，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。