幼兒園入園階段的孩子，正處在懵懂成長(zhǎng)期，各位寶爸寶媽，您知道如何正確培養(yǎng)引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)？北京幼升小網(wǎng)團(tuán)隊(duì)為您分享相關(guān)內(nèi)容。

幼兒園家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)和教育孩子

1.兒童發(fā)展有哪些關(guān)鍵期？

國(guó)內(nèi)外對(duì)人的心理﹑生理發(fā)展期“關(guān)鍵期”理論的一些研究表明:

（1）出生后8～9個(gè)月，是嬰兒分辨大小的關(guān)鍵期。

（2）出生后10～11個(gè)月，是嬰兒理解語言的關(guān)鍵期。這時(shí)雖然嬰兒尚不會(huì)說話，但已開始聽懂成人的一些話，并能按成人的某些要求去做。如：說“再見”，嬰兒就會(huì)擺手。

（3）1～1歲半是幼兒口頭語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。

（4）2～3歲是幼兒計(jì)數(shù)能力開始發(fā)展的關(guān)鍵期。

（5）2歲半至3歲是幼兒開始學(xué)習(xí)自我約束﹑學(xué)習(xí)掌握各種規(guī)矩的關(guān)鍵期。

（6）3歲半左右是幼兒動(dòng)手能力開始發(fā)展、獨(dú)立性開始建立、注意力發(fā)展的關(guān)鍵期。

（7）3～5歲是幼兒音樂能力發(fā)展的關(guān)鍵期。

（8）3～8歲是幼兒學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期（3～5歲是學(xué)習(xí)口語關(guān)鍵期，6～8歲可學(xué)習(xí)書面語言）。

（9）5歲左右是幼兒掌握數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵期，孩子在此時(shí)期學(xué)習(xí)加、減法速度很快。

（10）5～6歲是掌握漢語詞匯﹑理解詞匯意義的關(guān)鍵期；6～8歲是學(xué)習(xí)書面語言、掌握用筆能力的關(guān)鍵期。

（11）5歲半左右是幼兒養(yǎng)成良好心態(tài)、習(xí)慣以及成功感開始產(chǎn)生的關(guān)鍵期。

（12）6歲左右是幼兒社會(huì)組織能力開始形成的關(guān)鍵期。

（13）6～7歲是速度﹑靈活性發(fā)展的關(guān)鍵期；6～16歲是體育能力最有成效的關(guān)鍵期；11～16歲是力量和耐久力增長(zhǎng)的關(guān)鍵期。

（14）人的非智力因素發(fā)展的兩個(gè)關(guān)鍵期:一個(gè)在6歲左右，一個(gè)在17歲左右。最優(yōu)的教育就是在孩子的“關(guān)鍵期”。有目的、有計(jì)劃、科學(xué)地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，從而獲得孩子能力發(fā)展的最佳效果，為其一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.幼兒情感需要的特點(diǎn)是什么

3歲孩子的情感還和嬰兒的情感差不多，他們的全部情感都表露于外。高興了就笑，急了就哭；對(duì)喜歡的人寸步不離，對(duì)不喜歡的人不去親近。他們的情感沒有絲毫掩飾和虛假，既純又真。

3歲孩子的情感還不穩(wěn)定，他們的情感非常容易受周圍人的情緒、情感的感染和影響。例如，別的孩子大聲叫嚷時(shí)，他也跟著大聲叫嚷；別的孩子表現(xiàn)出懼怕的情緒，他也表現(xiàn)出懼怕的情緒。

3歲孩子的情感還很容易沖動(dòng)。他們還不善于控制和調(diào)節(jié)自己的情感，時(shí)常表現(xiàn)出眼淚未干又笑得很開心。例如，當(dāng)他們得到玩具時(shí)，會(huì)高興得笑出聲；而當(dāng)玩具被別人拿走時(shí)，又會(huì)急得大哭起來。

總之，這個(gè)時(shí)期孩子的情感是不穩(wěn)定的，意識(shí)性或有意性很弱。在正確的教育下，隨著兒童經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，4歲左右的孩子會(huì)逐漸地控制住自己的情感，情感的穩(wěn)定性、有意性和控制力也會(huì)逐步增長(zhǎng)起來。例如，在他生氣和著急時(shí)，不一定哭鬧；高興時(shí)，也不一定笑出聲來；當(dāng)他看到同伴哭時(shí)，他可以表示出關(guān)心、同情，用手絹幫助別人擦眼淚，而不會(huì)像以前那樣跟著哭了。

3.如何幫助孩子建立良好的同伴關(guān)系

（1）教給孩子社交規(guī)則。

（2）鼓勵(lì)孩子與人交往。

（3）民主的家庭教養(yǎng)方式。

4.如何培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

（1）家長(zhǎng)要了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知水平，理解孩子的認(rèn)知能力。

（2）在孩子面前，家長(zhǎng)要注意自身言行，塑造良好形象，做孩子的榜樣。

（3）要加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)。

（4）遇事，讓孩子做有限的選擇。

（5）要及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

（6）適當(dāng)采用自然懲罰法。

（7）培養(yǎng)執(zhí)行規(guī)則的技能。

5.如何培養(yǎng)孩子的良好性格

（1）家長(zhǎng)要注意自身的修養(yǎng)，注意自己的言行，特別是在孩子面前要做到言出必行，做到言行一致，始終如一。

（2）要采取正確的、積極的教育方法，了解孩子的性格特點(diǎn)及孩子的性格類型。

（3）發(fā)展孩子的性格優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)孩子克服性格的劣勢(shì)與不足。

（4）家長(zhǎng)要注意多與孩子交流，密切和孩子的關(guān)系。

（5）要加強(qiáng)孩子獨(dú)立意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

6.如何幫助孩子表達(dá)自己的情感

（1）培養(yǎng)孩子對(duì)表情的識(shí)別能力。讓孩子觀察不同的表情（用各種方式表現(xiàn)不同的情緒、情感，如通過表情、語氣、動(dòng)作等），讓孩子感受喜怒哀樂不同情感的不同表達(dá)方式。

（2）讓孩子學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。模仿是孩子的天性，也是孩子學(xué)習(xí)的主要方法。家長(zhǎng)要注意自己在孩子面前表達(dá)情感的方式的恰當(dāng)性，要注意引導(dǎo)孩子用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒、情感。

7.如何幫助孩子養(yǎng)成恰當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣

（1）家長(zhǎng)應(yīng)重視以身作則，做孩子的榜樣，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)禮儀環(huán)境。

（2）家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與孩子之間都要相互尊重，家里的事情，盡量讓孩子參與。

（3）家長(zhǎng)要給孩子以正面引導(dǎo)，及時(shí)給予表揚(yáng)、肯定。

（4）家長(zhǎng)可通過游戲或參與社交活動(dòng)等方式，讓孩子了解交往的正確方法。

8.怎樣培養(yǎng)孩子的延遲滿足能力

（1）教孩子學(xué)會(huì)“等待”。對(duì)孩子的要求，可以遲一會(huì)兒滿足。

（2）教孩子學(xué)會(huì)“善解人意”。要讓孩子學(xué)會(huì)善解人意，學(xué)會(huì)控制自己的沖動(dòng)。

（3）把對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)積累起來。習(xí)慣在期待中獲得滿足的孩子，才能學(xué)會(huì)主動(dòng)控制自己的情緒和行為。

（4）從易到難。時(shí)間從短到長(zhǎng)，難度從易到難，逐步增加，讓孩子學(xué)會(huì)等待和忍耐。

（5）父母要做孩子的榜樣。父母嚴(yán)于律己、善于克制，對(duì)孩子的要求會(huì)更具有權(quán)威性和說服力。

9.如何正確表揚(yáng)孩子

（1）及時(shí)表揚(yáng)，趁熱打鐵。

（2）表揚(yáng)的內(nèi)容應(yīng)是鼓勵(lì)、支持孩子實(shí)現(xiàn)可達(dá)到目標(biāo)的行為。

（3）要夸具體，夸細(xì)節(jié)。

（4）表揚(yáng)的時(shí)候不要有一些做不到的許諾。

（5）表揚(yáng)自己的孩子的時(shí)候，也不要貶低別的孩子。

10.面對(duì)孩子發(fā)脾氣，家長(zhǎng)應(yīng)遵循哪些原則

（1）保持家長(zhǎng)的主導(dǎo)地位。

（2）家庭成員對(duì)孩子的要求要保持一致。

（3）孩子任性時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)冷靜對(duì)待，不要發(fā)脾氣，不打罵孩子。必要時(shí)可以“冷處理”，不要激化矛盾，事后給孩子講明道理。

（4）對(duì)孩子提出的要求，是否要滿足，家長(zhǎng)要有一定的原則。

（5）要預(yù)防和及時(shí)制止孩子的任性行為。

（6）對(duì)任性的孩子，不能遷就。

11.如何培養(yǎng)孩子的自信心

（1）家長(zhǎng)要尊重孩子。

（2）賞識(shí)、肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

（3）在生活中多給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。

（4）父母要相信孩子，給孩子充分的信任和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（5）鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，適當(dāng)給孩子以指導(dǎo)。

12.如何從小培養(yǎng)孩子成為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/strong>

（1）家長(zhǎng)應(yīng)給孩子做出表率。

（2）告訴孩子什么該做、什么不該做，該怎么做。

（3）孩子的事情讓孩子自己做。

（4）讓孩子承擔(dān)一項(xiàng)力所能及的家庭工作，持之以恒。

（5）讓孩子對(duì)自己的責(zé)任心引以為榮。

（6）當(dāng)孩子的某些行為造成不良后果時(shí)，讓孩子自己想辦法補(bǔ)救。

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