為減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，海淀區(qū)教委制定的《海淀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見》近日正式出臺(tái)。該區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人明確，各小學(xué)要控制作業(yè)總量，一、二年級(jí)不得布置家庭作業(yè)；三至六年級(jí)作業(yè)量不超過60分鐘。作業(yè)內(nèi)容以教材為主，不得提前教學(xué)進(jìn)度、不超綱；堅(jiān)決不給家長(zhǎng)留作業(yè)，同時(shí)要求作業(yè)由教師全批全改。

在學(xué)校教學(xué)管理上，海淀區(qū)明確，必須嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度、降低 壓力，鼓勵(lì)學(xué)校開展各種課后育人活動(dòng)，滿足多樣需求?！八袑W(xué)校的 試卷，都將檢查是否超前、是否超綱。”海淀區(qū)教委主任王方介紹，學(xué)校的課程實(shí)施，要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育學(xué)科，要求進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。在課后服務(wù)的實(shí)施上，各學(xué)校的課后服務(wù)優(yōu)先向體育運(yùn)動(dòng)傾斜，通過豐富活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體能，解決“小胖墩”“小眼鏡”問題；課后服務(wù)還要與課業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合，各校利用課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，有針對(duì)性地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)?！袄蠋熞杏?jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，尤其是要給學(xué)生做好輔導(dǎo)、答疑、鞏固、培優(yōu)的具體指導(dǎo)，減少學(xué)生向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋求問題解決。”王方說。

校內(nèi)提質(zhì)增效，海淀區(qū)各校下足功夫。北京市十一學(xué)校一分校的課后服務(wù)課程注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，滿足學(xué)生課后活動(dòng)答疑輔導(dǎo)的不同需求。學(xué)校每周安排4天課后答疑輔導(dǎo)，在本班教師輔導(dǎo)本班學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)于重點(diǎn)年級(jí)和不同學(xué)生群體打破班級(jí)，安排優(yōu)質(zhì)師資，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo)。該校校長(zhǎng)劉艷萍介紹，該校是一所九年一貫制學(xué)校，小學(xué)的答疑輔導(dǎo)注重學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生輔導(dǎo)相結(jié)合，以及分層輔導(dǎo)的方式進(jìn)行，中學(xué)的答疑輔導(dǎo)則更加注重學(xué)生“走班”輔導(dǎo)，學(xué)生可以根據(jù)每天下午答疑輔導(dǎo)的科目、教師和教室的安排，以及自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)程度等進(jìn)行自主規(guī)劃。答疑輔導(dǎo)的教師則會(huì)分析每位學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教，關(guān)注每一位學(xué)生，不留課堂“死角”。

清華大學(xué)附屬小學(xué)將課后服務(wù)時(shí)間分為兩部分：3點(diǎn)半到3點(diǎn)50，全校50個(gè)班級(jí)統(tǒng)一安排班主任輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，以減輕學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)；3點(diǎn)50到5點(diǎn)半，學(xué)校以豐富的X課程讓學(xué)生“活起來(lái)”“動(dòng)起來(lái)”。該校開設(shè)了勞動(dòng)教育課、烹飪達(dá)人、手工編織等系列勞動(dòng)教育課程，繪本閱讀、英文戲劇課等跨學(xué)科整合類課程，燕京八絕、二十四節(jié)氣、歷史大講堂、武術(shù)等傳統(tǒng)文化課程。“X課程是豐富、是拓展，但不意味著是無(wú)源頭的豐富與拓展，根基一定是基于幫助國(guó)家課程的優(yōu)質(zhì)落實(shí)，努力為學(xué)生減負(fù)增效，讓課外學(xué)習(xí)成為課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸和補(bǔ)充?！睂W(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

對(duì)于課后服務(wù)的師資隊(duì)伍，海淀區(qū)要求全體教職工投入，領(lǐng)導(dǎo)干部、正高級(jí)、特級(jí)教師帶頭優(yōu)先參與，核心師資力量必須參與。同時(shí)，為進(jìn)一步緩解課后服務(wù)的師資壓力，學(xué)?？梢砸M(jìn)區(qū)內(nèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀師資，以緩解師資不足。對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校，海淀區(qū)要求學(xué)校必須擇優(yōu)選擇，“機(jī)構(gòu)要選優(yōu)選強(qiáng)，課后服務(wù)入校人員必須嚴(yán)格做好身份管理、師德管理，不準(zhǔn)出現(xiàn)對(duì)孩子的傷害現(xiàn)象?！蓖醴秸f。

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