近日，經(jīng)北京市教委、北京市教科院德育研究中心兩輪專家評(píng)選，“北京市首批中小學(xué)心理健康教育實(shí)踐研究特色?！毙迈r出爐，昌平區(qū)第五學(xué)校獲此殊榮。同時(shí)，該校專職心理教師王軍紅在此次活動(dòng)中提交的教學(xué)課例《讓我更懂你——換位思考，理解他人》，榮獲“北京市第十一屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果——心理課例”二等獎(jiǎng)。

主要經(jīng)驗(yàn)與做法

昌平區(qū)第五學(xué)校從2006年開始，系統(tǒng)實(shí)施心理健康教育，具備健全的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與保障體系。高質(zhì)量建構(gòu)課程建設(shè)，堅(jiān)持開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課，列入課表，確保每周固定課時(shí)。

昌平區(qū)第五學(xué)校擁有多功能心理輔導(dǎo)室，定期開展年級(jí)專題心理教育活動(dòng)，組建心理社團(tuán)，采用學(xué)科滲透式教育將心理健康教育納入學(xué)校整體教育規(guī)劃中。

昌平區(qū)第五學(xué)校編寫校刊《心育報(bào)》，分教師版、學(xué)生版、家長(zhǎng)版，宣傳、普及心理健康知識(shí)，做好家庭教育指導(dǎo)。

昌平區(qū)第五學(xué)校三名專職心理教師中，教研組長(zhǎng)為北京市中小學(xué)心理健康教育名師發(fā)展研究室成員，昌平區(qū)骨干教師、心理健康地方教材編委；學(xué)科教師中，兩人為國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、昌平區(qū)心理骨干教師。心理教研組多次承擔(dān)北京市、昌平區(qū)各類公開課授課任務(wù)，參與市、區(qū)級(jí)多個(gè)課題研究，現(xiàn)已結(jié)題并獲獎(jiǎng)。心理組教師多次代表昌平區(qū)赴內(nèi)蒙古幫扶學(xué)校為教師進(jìn)行心理健康講座與培訓(xùn)，屢次為本區(qū)多個(gè)學(xué)校、教師做工作交流與分享，發(fā)揮專業(yè)示范引領(lǐng)作用。

工 作 特 色

昌平區(qū)第五學(xué)校開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，教室內(nèi)墻文化及樓道內(nèi)瓷磚文化展現(xiàn)校園的獨(dú)特風(fēng)采。樹立“心理育人”理念，開展小組合作學(xué)習(xí)模式，將課堂教學(xué)與心理健康融合滲透，助力學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

昌平區(qū)第五中學(xué)將繼續(xù)高度重視特色學(xué)校的建設(shè)及發(fā)展創(chuàng)新，充分發(fā)揮特色學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)校區(qū)間心理健康教育水平共同提高，切實(shí)提高師生的心理健康水平，將學(xué)校打造為高水平特色校。

目前，我區(qū)百善學(xué)校和昌平區(qū)第五學(xué)校兩所學(xué)校獲評(píng)“北京市首批中小學(xué)心理健康教育實(shí)踐研究特色?！?。