北京史家小學終身名譽校長、兒童教育專家卓立在《歡迎來到一年級》一書中說：我們要教給孩子的，是學習的方法，和別人、和自己、和這個世界相處的方法。

卓校長認為，讓孩子“喜歡去上學”，是一年級要做的最重要的事。

如何讓孩子喜歡上學呢？

卓校長分析，讓孩子愛上上學的動力有：

• 喜歡老師
• 在學校有要好的朋友
• 自己在學校受歡迎
• ……

可以看出，以上這些動力都是圍繞著“社交”來進行的。

如何培養(yǎng)孩子成為社交小能手

孩子能否快速融入新的集體，去建立和諧的師生、朋友關系，離不開人際交往的能力。良好的人際關系對孩子的身心健康和適應小學生活都具有重要影響。

那么，爸爸媽媽該如何培養(yǎng)孩子的社交能力，讓即將步入小學生活的小豆包在集體生活中輕松愉快、盡快適應呢？

01.什么叫社交能力？

社交能力是人際交往能力，是衡量一個人能否適應現(xiàn)代社會需求的標準之一。

站在孩子的角度上看，社交能力就是指：能以正確的方式表達自己的意思、能融入集體、能獨立處理好事情。

02.如何幫助孩子掌握社交能力？

我們應從如下幾點出發(fā)，幫助孩子逐步掌握社交能力。

正確認識并控制情緒

正確認識及控制自身情緒，是人際關系的基礎。

孩子在小學生活中，可能會遇到諸如交不到好朋友、和小伙伴鬧別扭、被老師批評、同學比自己成績好等等情況，這都會使孩子產(chǎn)生復雜的心情，如沮喪、生氣、失望等。

妥善接納情緒，學會正確表達自己的情緒，減少對立情緒，根據(jù)場合的需要控制自己的情緒，能幫助孩子建立安全感，讓孩子更好地適應這個世界。

培養(yǎng)語言溝通能力

溝通能力是社交能力中極其重要的一部分，而語言能力更是擁有良好社交能力的最重要部分。

語言溝通能力不僅要求孩子能正確進行自我表達，同時也要求孩子能夠理解別人說的話的意思。

01、準確表達自己的想法和意愿

父母可以多鼓勵孩子發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)孩子清楚流利地表達自己的意愿。

在學會傾聽的前提下，鼓勵孩子大膽表達自己的想法和愿望。同時，爸爸媽媽要盡量創(chuàng)造更多說話的機會，平時在與孩子的交談溝通中，引導孩子用詞準確地表達自己的想法。

在這個過程中，如果孩子出現(xiàn)了表達錯誤，爸爸媽媽要及時糾正孩子的錯誤，保持耐心，切記不要指責孩子。

02、正確理解他人的言語

爸爸媽媽應當有意識地培養(yǎng)孩子的理解能力。

在幫助孩子理解語言方面，日常生活中可以利用逐漸精煉、復雜的語言，為孩子布置任務，幫助孩子理解他人言語，提高理解水平。

如：請你去拿一支筆；請你去拿一支黑色的筆；請你去書桌上拿一支黑色的筆。

掌握社交規(guī)則

社交是貫穿人一生的社會性行為，爸爸媽媽可以通過正確的引導，讓孩子理解和掌握一些常用的社交原則，以此幫助孩子快速適應新環(huán)境，提高孩子主動解決問題的能力。

01、學會基本的社交禮儀

學會尊重別人，是每個人都必須學會的基本素質(zhì)。

爸爸媽媽需要教給孩子一些基本的社交禮儀，如：需要別人幫助時說“請”，別人提供了幫助說“謝謝”，給別人制造了麻煩說“對不起”等等。

提醒孩子保持自己儀容整潔、拜訪別人家時注意衛(wèi)生、注意禮貌稱呼、未經(jīng)允許不亂動別人的東西。

教導孩子不在公共場合喧嘩，在外玩游戲時要排隊，咳嗽或打噴嚏時要捂住嘴，尊重他人的勞動。

爸爸媽媽同時注意要為孩子設置一些交友的底線，明確要求哪些是絕對不可以做的，避免孩子有欺負人、動手攻擊人和說臟話的行為出現(xiàn)。

這些事情看起來很繁瑣，但習慣養(yǎng)成之后就會變得相當容易，只有懂禮貌的孩子，才能更好更快地融入到團隊活動中去。

02、會合作、會分享

在社會交往中，合作與分享也是必不可少的。團隊合作更能讓我們?nèi)菀撰@得成功，分享能給他人帶來幫助，同時也能使自己收獲快樂。

要培養(yǎng)社交能力，就要去與人相處。

爸爸媽媽要多為孩子搭建同其他孩子合作交流的機會，鼓勵孩子與他人共同游戲、共同創(chuàng)作、共同分享。

可以經(jīng)常帶孩子走親訪友，或把鄰居小朋友請到家中，拿出玩具、糖果、圖書，讓孩子和小朋友們一起玩耍與分享。

但是注意不要強迫孩子分享，強迫分享會讓孩子感到恐懼和痛苦，且容易讓孩子的“物權(quán)觀”產(chǎn)生混亂。要讓孩子懂得分享，爸爸媽媽首先要尊重孩子的物權(quán)。

可利用“講故事”、“樹榜樣”的方式引導孩子學會分享，并通過日常生活中的分享行為，讓孩子看到分享行為帶來的收益和快樂。這個過程中注意不要說教，保持耐心與細心，慢慢讓孩子產(chǎn)生主動分享的意愿。

同時要引導孩子和不同年齡層次的伙伴一起玩，以積累更豐富的交往經(jīng)驗，從而提高孩子的自制能力、抗挫能力和交往水平。

03解決矛盾與沖突

孩子們的沖突并非都是壞事。

通過沖突，孩子才能明白互相尊重、互相謙讓的重要，逐漸學會約束自己、控制自己，用友好的方式解決問題。

當孩子們之間發(fā)生矛盾和沖突的時候，在沒有過激行為的前提下，爸爸媽媽最好先不要急于去做“裁判"或者插手幫忙解決，要善于引導，盡量幫助發(fā)揮孩子們的能動性，讓他們自己去解決。

如果孩子一時解決不了，爸爸媽媽可以適當引導，針對不同場景問孩子“如果換做是你，你會怎樣”，幫助孩子學會從對方的角度客觀地思考問題，從而調(diào)整自己的言行。

從幼兒園進入小學，孩子需要構(gòu)建新的交際關系，認識新的老師和同學，結(jié)交新的伙伴，這無疑是對孩子的一項挑戰(zhàn)。

相信在爸爸媽媽耐心地引導下，小豆包一定能邁著自信、從容的步伐，開啟嶄新的校園生活。

聲明：本文信息來源于特會講平臺提供，由北京幼升小網(wǎng)團隊排版編輯，若有侵權(quán)，請聯(lián)系管理員刪除。