海淀區(qū)推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)又有新動(dòng)作,首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)加盟首師大附小教育集團(tuán),同時(shí)首師大附屬花園小學(xué)將保持獨(dú)立法人建制,采取聯(lián)盟式集團(tuán)化辦學(xué)模式,希望首師大附小發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制優(yōu)勢(shì),推動(dòng)兩校資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),一起來看看海淀區(qū)教育集團(tuán)校相關(guān)消息。
首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)加盟首師大附小教育集團(tuán),推動(dòng)兩校資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
12月5日,海淀區(qū)推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)又有新動(dòng)作,區(qū)教育兩委正式宣布,首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)加盟首師大附小教育集團(tuán)。
儀式上,區(qū)教委發(fā)展規(guī)劃科科長(zhǎng)梁曉玲宣讀了區(qū)教育兩委《關(guān)于首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)加盟首師大附小教育集團(tuán)的決定》。加盟首師大附小教育集團(tuán)后,首師大附屬花園小學(xué)將保持獨(dú)立法人建制,采取聯(lián)盟式集團(tuán)化辦學(xué)模式——
希望首師大附小發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制優(yōu)勢(shì),推動(dòng)兩校資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),在教育教學(xué)改革、教師交流輪崗、特色課程建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)等多個(gè)方面進(jìn)行高效聯(lián)動(dòng),推動(dòng)兩校特色高質(zhì)量發(fā)展,為海淀建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)貢獻(xiàn)力量。
首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)建于1967年,位于海淀區(qū)花園村4號(hào),目前為一校兩址,分別為花園村校區(qū)和潘莊校區(qū)。首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)原名為北京市海淀區(qū)花園村第二小學(xué),2023年6月學(xué)校與首都師范大學(xué)合作辦學(xué),更名為首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)。
首都師范大學(xué)附屬小學(xué)建校于1957年,共有學(xué)生3000余人,教師200余人。首師大附小教育集團(tuán)規(guī)模目前包括首師大附小一校兩址,海淀區(qū)香山小學(xué)、四王府小學(xué)。首都師范大學(xué)附屬小學(xué)教育集團(tuán)辦學(xué)資源豐富,辦學(xué)成果豐厚,特別在課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校管理等方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。
兩校同屬首師大發(fā)展共同體,為兩校聯(lián)盟式集團(tuán)化辦學(xué)提供了得天獨(dú)厚的條件。
首師大附屬花園小學(xué)書記、校長(zhǎng)王鋼對(duì)學(xué)校的基本情況進(jìn)行了介紹,并表達(dá)了加盟首師大附小教育集團(tuán)的初衷和今后發(fā)展的愿景。
首師大附小書記劉海忠、校長(zhǎng)高雪東在發(fā)言中表示,兩所學(xué)校特色不同、屬于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,希望今后發(fā)揮兩所學(xué)校的優(yōu)勢(shì),互相幫助,互相成長(zhǎng)。
紫竹院學(xué)區(qū)主任郭萍從區(qū)域均衡發(fā)展角度表達(dá)了學(xué)區(qū)對(duì)首師大附屬花園小學(xué)加盟集團(tuán)后更快更好發(fā)展的期望。
區(qū)委教工委副書記史懷遠(yuǎn)對(duì)首師大附小教育集團(tuán)寄予厚望,他表示,集團(tuán)化辦學(xué)在實(shí)現(xiàn)擴(kuò)優(yōu)之后,還要進(jìn)一步推動(dòng)提質(zhì)發(fā)展。首師大附小和花園小學(xué)兩所學(xué)校各有特色,和而不同——
希望兩所學(xué)校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,整合集團(tuán)的各方資源,特別是發(fā)揮首師大教育發(fā)展共同體的資源優(yōu)勢(shì),使得教育資源從單體校供給轉(zhuǎn)為集團(tuán)多元供給,暢通教育要素流動(dòng),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、老師成長(zhǎng)、學(xué)生幸福,實(shí)現(xiàn)各美其美,美美與共。
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