激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動機，讓孩子從變“要我學(xué)”為“我要學(xué)

孩子缺乏學(xué)習(xí)動機不想學(xué)、被動學(xué)、討厭學(xué)，家長最著急，要想學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)動機是根本，家長需要：指引學(xué)習(xí)目標、維持學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)行為、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)強度，建議讓孩子測一測《小學(xué)生學(xué)習(xí)動機測試》激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動機，讓孩子從變“要我學(xué)”為“我要學(xué)！

幼兒情緒調(diào)節(jié)策略測試：了解孩子情緒調(diào)節(jié)策略，幫助孩子做情緒的主人

孩子情緒調(diào)節(jié)策略不同，反映了孩子不同的情緒調(diào)控能力，也會對孩子的性格塑造、社會交往和心理健康產(chǎn)生深遠影響，家長一定要高度重視?！队變呵榫w調(diào)節(jié)策略測試》將考察3-5歲幼兒在發(fā)泄、被動應(yīng)付、自我安慰、替代活動、問題解決和認知重建共6種情緒調(diào)節(jié)策略上的使用情況，快來測驗吧！

孩子難帶、難教、難相處？認識兒童高敏感心理特質(zhì)促進孩子健康成長

您家孩子是否矯情、膽小、挑剔、不合群？你可能擁有一個高敏感孩子！

事關(guān)孩子情商提升！3種常見情緒解析準確了解孩子“壞情緒”

小孩子能有啥煩惱?錯!孩子雖小，煩惱并不比大人少！“壞情緒”對孩子影響廣泛，家長干萬不能掉以輕心：《情緒適應(yīng)水平測試》準確了解孩子“壞情緒”應(yīng)對水平，包含：焦慮控制、脾氣控制、社交自信！

平穩(wěn)過渡，自信成長！小學(xué)入學(xué)前幼兒心理壓力測試

幼兒園到小學(xué)的過渡是兒童時期經(jīng)歷的一次重大轉(zhuǎn)變也是孩子人生中第一個轉(zhuǎn)折點，幼兒園和小學(xué)有很大的區(qū)別對孩子的學(xué)習(xí)、生活、行為的要求也各不相同，面對陌生環(huán)境、全新的社交關(guān)系很容易感到擔心和恐懼進而產(chǎn)生心理壓力。這種心理壓力可能會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)疲勞、厭學(xué)、拒絕與人交往等問題對未來的學(xué)習(xí)和生活都有很大影響，所以家長們要重視起來！想知道孩子在這個階段的心理壓力如何?那就通過這個測試來了解一下吧!

適應(yīng)力強的孩子更有未來!幼兒環(huán)境適應(yīng)能力評估孩子的適應(yīng)能力

《幼兒環(huán)境適應(yīng)能力評估量表》作為國外相對比較成熟的標準化測評工具，重點從幼兒適應(yīng)性社交技能和非適應(yīng)性問題行為兩大維度評估3~6歲幼兒環(huán)境適應(yīng)能力。幼兒家長或老師可用此量表篩選存在嚴重情緒、行為和社交問題的幼兒;了解幼兒在環(huán)境適應(yīng)中存在的有利或不利因素;也可用此量表來研究幼兒社交行為模式。

了解是培養(yǎng)孩子的第一步！幼兒發(fā)展水平測評關(guān)注孩子的智能發(fā)育情況

時刻關(guān)注孩子成長是合格父母的“必修課”，了解孩子多個方面的智能發(fā)育情況，了解孩子才能更好培養(yǎng)孩子作為父母，您真的了解自己孩子嗎?，快來測試！

孩子過度羞怯危害大！了解孩子養(yǎng)怯程度、成因及特征做好預(yù)防

羞怯是幼兒在面對社會新異情景和對知覺到的社會評價表現(xiàn)出的過度警惕和緊張的心理狀態(tài)。孩子過度羞怯不僅容易遭遇不合群、受欺負、被排擠、厭學(xué)等情況，研究還發(fā)現(xiàn)，孩子的過度羞怯成年后很可能發(fā)展成為社交恐懼，并遭遇社交、婚戀、職業(yè)發(fā)展等障礙。10-15%的孩子天生就極度羞怯。您家孩子是否也被涵蓋在這10-15%范圍呢?為了孩子健康成長，也為了讓自己安心，那就趕緊做一下幼兒羞怯程度測試吧!

2-4歲是孩子自控力培養(yǎng)的關(guān)鍵期！幼兒自控力測評幫家長解決90%孩子行為“問題

自控力是指孩子控制自身行為、情緒和欲望的能力。2-4歲是孩子自控力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。您家孩子自控力水平怎樣呢?您是否也在為孩子自控力差而擔憂，對不知如何提高孩子自控力而著急呢?那就趕緊做一下幼兒自控力測評吧!測評簡介本測試綜合參考了多種兒童自我控制的相關(guān)理論，以及幼兒自我控制結(jié)構(gòu)與發(fā)展的學(xué)術(shù)研究幼兒自我控制能力主要指的是在沒有外界監(jiān)督或控制的情況下，幼兒能夠自發(fā)地控制自己行為和反應(yīng)的能力，包含自制力、自覺性、堅持性和自我延遲滿足四個方面。

孩子有大，錯過再無！《3-4歲幼兒發(fā)展水平評估》跟蹤孩子發(fā)展里程碑

孩子的成長只有一次，缺席不能彌補，錯過就是永遠關(guān)注發(fā)展里程碑，不給生命留遺憾！《3-4歲幼兒發(fā)展水平評估》通過跟蹤孩子發(fā)展里程碑，您不僅可以了解孩子身心發(fā)展狀況，理解孩子在特定發(fā)育階段出現(xiàn)的“令人費解”的行為，緩解我們沒必要的焦慮，更能在理解孩子的基礎(chǔ)上，采取更科學(xué)有效的育兒方式，促進孩子的健康成長。

2-3歲幼兒發(fā)展水平評估！緩解父母沒必要的焦慮，采取更科學(xué)有效的育兒方式

幼兒發(fā)展里程碑是幼兒在生長發(fā)育的過程中，在特定時間范國內(nèi)獲得的技能?！?-3歲幼兒發(fā)展水平評估》測試根據(jù)國家教育部和聯(lián)合國兒童基金會聯(lián)合發(fā)布的《0~6歲兒童發(fā)展的里程碑》改編而成，同時參考了兒童發(fā)展心理學(xué)和兒童保健學(xué)等相關(guān)理論研究。家長可通過反復(fù)測試，追蹤記錄孩子的成長軌跡。

3-6歲是幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵期！立即了解幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)

3-6歲是幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵期。從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，不僅對孩子順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，更對初高中，乃至終身學(xué)習(xí)都具有深遠影響。“萬丈高樓平地起”，為了孩子今后學(xué)有所成，對孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)一定要早測試、早了解、早培養(yǎng)!